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【开班城市：深圳】

课程背景：

        课程发明者介绍：“4D领导力”课程是查理·佩勒林博士经过十几年的潜心研究的“打造卓越团队和卓越领导力”的系统。查理博士是天文物理科学家，美国航天局的三号人物，曾因成功推动哈勃望远镜等重大太空任务获得NASA“结出服务奖章”，退休后赴科罗拉多大学商学院教授“领导学”。哈勃事件促使他深入探讨社会背景对团队成败的影响，由此建立了“4D领导力”系统。

课程特色：

        4D是一套能从行为上具体落地的领导力体系，这也是查理博士设计4D的初衷

        4D是一门融入引导与教练专业技术的课程，致力于促进个人成长、打造卓越团队

        4D是打造高绩效敏捷团队的利器，覆盖文化价值观、人际连接、愿景展望与流程职责等维度

        4D是一套行之有效的团队教练工具集，易学易用，学员可以在自己的团队中参照应用

        4D是极简的行为认知心理学，查理博士博采业界管理与内在成长方法，又去芜存菁

【4D 领导力系统（以下简称“4D 系统”或“4D”）是源自 NASA-美国宇航局的管理法则，是美国宇航局（NASA）科学家、天体物理部门主任、哈勃望远镜项目负责人查理·佩勒林博士研发的一个集“测评、工作坊与教练”为一体的“打造卓越团队与卓越领导力”的系统。

“4D”是英文 four-dimensional 的缩写形式，是指领导力发展的 4 个维度（可参考查理博士的《4D 卓越团队》一书）。

一对坐标----坐标轴由人们的两类经常性的大脑活动-做决策和收集信息组成。

四个维度----通过“一个坐标”，得到以下四个维度：

“感觉-情感型”的为黄色包融维度，简称黄色天性；

“感觉-逻辑型”的为橙色指导维度，简称橙色天性。

八项行为----每一个维度用 2 个典型行为来表示该维度人的核心需求，或对领导力的天然贡献。

【WHY：为什么需要4D?】

 1、解决团队真实问题?   

       2、改善跨部门沟通与合作?   

       3、培养个体／集体领导力?   

    4、提高员工敬业度?   

 5、提升个人自省觉察与生命品质?

4D就是领导力的发展的4个核心维度】

行为是领导力的体现形式，每一个维度的卓越，体现在两个典型行为上，关注4个维度发展的最好方式就是在所有八项行为上持续改进。4D系统提示领导者关注天性使然的个人领导特色，同时在其它三个维度均衡发展，成为独具一格的4D全能的卓越领导！

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